引言

在“双减”政策背景下，如何让体育课既充满趣味又能有效提升学生的体质，成为教育领域关注的焦点。本文将探讨合肥市部分中小学如何通过个性化特色课程，让学生爱上运动。

特色体育课程实践案例

1. 合肥市师范附属第二小学

合肥市师范附属第二小学以足球为龙头，带动武术、啦啦操、射击等多种体育项目，打造“3N”运动计划。学校将每日体育课、阳光大课间与快乐一刻钟深度融合，同时搭建丰富多彩的活力社团和个性化体育特色课程。

案例：四年级的足球课上，马老师设计了一系列新颖独特的小游戏，让学生在游戏中巩固带球练习。

2. 合肥市淝河小学

合肥市淝河小学将足球和啦啦操纳入课表，并鼓励各年级和班级自主选择运动项目。学校构建了多元化的体育课程体系，包括戏曲操、桃花朵朵开、棋类大比拼、地面小游戏等。

案例：二年级的体育课上，陆老师教授学生们啦啦操花球基本动作和手型，让孩子们在欢乐中学习。

3. 合肥市奥体小学

合肥市奥体小学构建了课堂教学、社团连课、运动队三位一体的特色课程体系，包括轮滑、田径、创编操、射击、篮球、足球、网球等。学校还形成足球社团校队”的梯度式校园足球普及、训练模式。

案例：四年级学生王逸飞跟随校队训练，备战全市校园足球联赛。

4. 合肥市海顿学校

合肥市海顿学校针对不同年级学生的特点，精心打造特色鲜明的体育教学活动。例如，三年级的学生每周上两节足球课，四年级的学生借助魔镜AI开展广播体操、武术等课程学习。

案例：四年级2班的学生通过魔镜AI学习武术，感受科技元素为体育教学注入的新活力。

5. 合肥市屯溪路小学教育集团龙川小学

合肥市屯溪路小学教育集团龙川小学将武术操全面纳入体育课程体系，并自主编创特色武术操。学生们在趣味十足的武术习练过程中，深切感受到中华民族传统体育项目的独特魅力。

案例：四年级1班的学生们学习武术，感受中国功夫的博大精深。

个性化特色课程的优势

  1. 激发兴趣：通过丰富多样的课程内容，激发学生对体育运动的兴趣。
  2. 提升体质：个性化特色课程有助于学生全面发展身体素质。
  3. 培养品格：在体育活动中，学生可以学会团结合作、勇敢拼搏等品质。
  4. 促进全面发展：体育课程与其他学科的融合，有助于学生全面发展。

结语

合肥市部分中小学通过个性化特色课程，让体育课成为孩子们快乐时光的源泉。这些实践案例为其他学校提供了有益借鉴，相信在未来，会有更多孩子爱上运动，享受健康快乐的生活。