引言
随着互联网技术的飞速发展，融媒体时代已经到来。在这个时代背景下，网络舆情对高校大学生的价值观、道德观念、政治态度等方面产生了深远影响。如何引导网络舆情，使之成为育人的有力工具，成为当前高校面临的重要课题。
一、融媒体时代高校网络舆情的特征
- 传播速度快：新媒体平台的普及使得信息传播速度极快，一旦发生事件，舆情迅速发酵。
- 传播范围广：网络舆情不受地域限制，可以迅速传播到全国各地，甚至全球。
- 参与主体多元化：大学生、教师、家长等多元主体参与其中，形成复杂的舆论场。
- 意见表达自由化：网络舆情表达自由度高，容易形成观点碰撞和舆论分歧。
二、融媒体时代高校网络舆情引导的必要性
- 引导正确价值观：网络舆情引导有助于大学生树立正确的价值观，抵制不良信息。
- 维护校园稳定：及时引导网络舆情，有助于维护校园稳定，防止不良事件发生。
- 提升高校形象：积极引导网络舆情，有助于提升高校的社会形象和声誉。
三、融媒体时代高校网络舆情引导策略
1. 引导理念
- 以学生为本：关注学生的实际需求，尊重学生的主体地位。
- 积极引导：主动介入网络舆情，引导学生理性表达，传播正能量。
- 依法依规：在引导过程中，遵守法律法规，维护网络秩序。
2. 引导平台
- 校园官方网站：加强校园官方网站建设，发布权威信息，引导舆论。
- 新媒体平台：利用微信公众号、微博等新媒体平台，及时发布信息，回应关切。
- 论坛、贴吧等：关注论坛、贴吧等网络社区，了解学生心声，引导舆论。
3. 引导主体
- 教师：教师应发挥自身优势，引导学生正确认识网络舆情，提高媒介素养。
- 学生干部：学生干部要积极参与网络舆情引导，发挥榜样作用。
- 专家学者：邀请专家学者参与网络舆情引导，提供专业意见。
4. 引导系统
- 舆情监测：建立完善的舆情监测体系，及时发现网络舆情动态。
- 舆情研判：对网络舆情进行深入分析，准确把握舆情走向。
- 舆情应对：制定应急预案，及时应对突发事件，化解网络舆情风险。
四、案例分析
以某高校学生因校园事件引发的网络舆情为例，该校通过以下措施引导舆情：
- 及时发布权威信息：通过校园官方网站、微信公众号等平台，发布事件真相，澄清谣言。
- 邀请专家学者解读：邀请法学专家、心理学专家等解读事件，引导学生理性看待。
- 组织座谈会：组织学生座谈会，了解学生心声，回应关切。
- 加强网络监管：对网络谣言、恶意攻击等行为进行查处，维护网络秩序。
五、结语
融媒体时代，高校网络舆情引导工作任重道远。通过创新引导理念、完善引导平台、明确引导主体、构建引导系统，有助于破解融媒体时代高校网络舆情育人难题，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。