一、评价指导思想
期末体育评定应遵循“健康第一”的指导思想，旨在促进学生综合素质的提高和健康成长，增强学生的体育意识和能力。同时，面向全体学生，激发学习兴趣，培养学生的积极学习精神和潜能。
二、评价方案目的
- 鼓励学生积极上进，提高学习兴趣。
- 激励学生的学习热情，掌握基础知识、基本技术。
- 发展能力，提高学习信心。
- 培养良好的体育锻炼和卫生保健习惯。
- 促进身心和谐发展。
三、评价方法
评价包括学习过程积累、基础知识、体能与技能、体育特长四部分。
1. 学习过程积累（40分）
（1）出勤情况（4分）
- 建立体育教师和体育委员共同考核制。
- 无故缺课累计达10课时，体育与健康课成绩不合格。
- 出满勤、不迟到、不缺课、不早退的学生得满分。
- 旷课1次扣1分，缺课1节扣0.5分，迟到、早退课4次扣1分。
（2）课堂活动表现（20分）
- 学习态度（5分）：喜爱体育活动，积极主动参与。
- 合作精神（5分）：具有集体荣誉感，互相帮助，互相尊重。
- 情意表现（5分）：自信心和意志力，会动脑、会学习，有创新精神。
2. 基础知识（20分）
考察学生对体育与健康知识的掌握程度。
3. 体能与技能（40分）
（1）体能测试（20分）
- 身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、一分钟跳绳等。
（2）技能测试（20分）
- 球类、田径、体操等基本技能。
4. 体育特长（20分）
根据学生的特长进行评价。
四、注意事项
- 评价过程要公平、公正、公开。
- 注重学生的个体差异，因材施教。
- 评价方式要多样化，注重过程性评价。
- 加强与家长的沟通，共同关注学生的健康成长。
五、总结
期末体育评定是衡量学生体育素养的重要手段。通过科学、合理的评价，有助于激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。