一、名词解释

1. 体育心理学

体育心理学是研究运动者在体育活动中的心理现象及其规律的科学。它探讨运动员的心理状态、心理过程和心理特征，以及这些因素如何影响运动员的表现和训练。

2. 自我效能

自我效能是指个体对自己完成特定任务的能力的信念。在体育领域，自我效能感影响着运动员的自信心、努力程度和最终的表现。

3. 体育动机

体育动机是指推动个体参与体育活动的内在动力。它可以是内在的（如享受运动本身），也可以是外在的（如获得奖励或避免惩罚）。

4. 运动表象

运动表象是指运动员在头脑中重现某个动作或技术的过程。它是技能学习和发展的重要心理机制。

二、简答题

1. 全面健康的三要素

全面健康的三要素包括：身体健康、心理健康和社会适应能力。这三个方面相互关联，共同构成一个人的整体健康状态。

2. 简述运动迁移的种类

运动迁移可以分为同类迁移和异类迁移。同类迁移是指将同一运动技能应用于不同情境的能力；异类迁移是指将一种运动技能应用于另一种完全不同的运动技能或情境的能力。

3. 体育运动中运动记忆的特点

体育运动中的运动记忆具有以下特点：①动作记忆的形成快、保持久；②动作记忆容易受到干扰；③动作记忆需要反复练习才能巩固。

4. 体育参与动力调节系统的特点

体育参与动力调节系统具有以下特点：①动力调节系统包括内在动机和外在动机；②动力调节系统具有动态性，会随着时间和情境的变化而变化；③动力调节系统对个体参与体育活动具有重要影响。

5. 影响运动技能形成的主体因素

影响运动技能形成的主体因素包括：①运动技能的复杂性；②运动员的年龄和经验；③运动员的学习动机；④教练员的指导方法；⑤训练环境和器材。

三、论述题

1. 试分析身体活动的心理治疗效应及影响因素。

身体活动的心理治疗效应包括：①缓解压力；②改善情绪；③提高自信心；④增强自我效能感。影响因素包括：①身体活动的类型和强度；②运动者的心理状态；③社会支持。

2. 试述体育态度的特点，并举例说明体育态度形成的条件。

体育态度的特点包括：①稳定性；②一致性；③情感性。体育态度形成的条件包括：①社会环境的影响；②家庭背景；③个人经历；④体育活动的体验。

3. 试述学习理论，你认为哪一理论更能恰当地解释运动技能的学习过程，为什么？

学习理论中，动作学习理论更能恰当地解释运动技能的学习过程。因为动作学习理论强调运动技能的形成是一个复杂的过程，涉及动作的分解、整合和自动化。

4. 试述迁移理论及影响迁移的因素。

迁移理论包括：①共同要素理论；②概括化理论；③关系转换理论。影响迁移的因素包括：①学习材料的相似性；②学习者的认知结构；③学习者的动机。

5. 试述体育学系中的焦虑以及控制。

体育学系中的焦虑是指运动员在比赛或训练过程中产生的紧张、不安等情绪。控制焦虑的方法包括：①心理训练；②放松训练；③认知重构。

6. 试述唤起水平与操作成绩之间的几种理论假说，您认为哪种更合理，为什么？

唤起水平与操作成绩之间的理论假说包括：①倒U假说；②线性假说；③高原假说。我认为倒U假说更合理，因为它认为在一定的唤起水平下，操作成绩达到最佳状态。

通过以上对体育复试关键名词的解释和论述，相信您对体育心理学及相关理论有了更深入的了解。祝您在复试中取得优异成绩！